LA CEBRA CAMILA

LA CEBRA CAMILA

¿Por qué la cebra Camila?

He escogido el libro de la Cebra Camila porque es un libro que les gusta mucho a los niños y a mí me encanta contárselo. Enseña valores adecuados a ellos como compartir, la empatía, el respeto y la obediencia a los padres. Me gusta tanto la historia como las ilustraciones de la misma. Pienso que para los niños de 3 años tiene imágenes muy adecuadas que les permiten seguir fácilmente la historia y, a la vez, les deja imaginar más detalles de la misma. La historia no es difícil de seguir ya que, a pesar de que en algunos momentos tiene palabras algo complicadas, al ser repetitiva y con rima les facilita la comprensión.

La escritora del libro, Marisa Núñez, es profesora de infantil y especialista en animación a la lectura, por lo que conoce perfectamente el mundo del que hablamos y sabe cómo acercar más aún  a los niños al mundo fantasía. Si a esto le unimos que el ilustrador es licenciado en Bellas Artes, ha colaborado con el Departamento de Educación del Centro Gallego de Arte Contemporáneo y ha recibido el Premio Nacional de Ilustración en 1999 con su primer trabajo de ilustración infantil titulado “El pequeño conejo blanco”, el resultado es estupendo.

Por todo ello os animo a leer “La cebra Camila” a vuestros niños ya que lo van a disfrutar y vosotros con ellos.

FICHA BIBLIOGRÁFICA

Título: La Cebra Camila

Autor: Marisa Núñez

Ilustrador: Óscar Villán

Editorial: Kalandraka

Fecha 1ªedición: 1999

Edad en la que me baso para realizar este análisis: 3 años

Sinopsis

 

Este libro cuenta la historia de Camila, una pequeña cebra que no atiende a los consejos de su madre y sale al campo sin sus tirantes y sus calzones. Un día, al salir de casa, el viento bandido se lleva siete rayas de su vestido. Apenada por el desgraciado incidente, Camila se pone a llorar, los animales que se va encontrando la prestan ayuda, adornándola cada uno de ellos con lo que buenamente pueden: la serpiente de da una muda de su piel, el caracol le hace una línea pasando sobre ella, la araña le teje un adorno para su nariz... sí, hasta que llega a casa, no del todo feliz y, su madre le espera allí con una buena noticia: ya va siendo hora de prescindir de los calzones y los tirantes, que para eso Camila es una cebra adulta.

Orientaciones generales

En mi opinión este libro está orientado a niños a partir de 3 años por el tema tratado, el argumento y las ilustraciones. A los niños de 3 años les gusta escuchar cuentos leídos por adultos o leerlos ellos a partir de las ilustraciones, y este libro les ofrece esa posibilidad gracias a la riqueza de imágenes que tiene. A los niños de esta edad les gustan libros como éste, que trabajan conceptos simples (números, colores…) con un lenguaje rítmico y repetitivo. En concreto este libro trabaja emociones a través de un animal, la cebra, que habla.

Vamos a profundizar en otros aspectos del libro para analizarlo más a fondo.

Aspectos referentes al formato:

Aspecto externo:

Es un libro cómodo para leer, no pesa y es manejable tanto por su tamaño como por su grosor.

Fijándonos en la portada vemos que es atractiva por su sencillez y sus colores. En ella vemos al personaje principal de la historia, la cebra Camila, metida en un círculo lo cual hace que centremos la atención en ella.

Ilustraciones:

En el libro “La cebra Camila”, vemos que las ilustraciones son muy numerosas y ricas. Partiendo de la sencillez y la expresión, buscan que el niño valla más allá. Son ilustraciones con gran capacidad narrativa para que el niño que no sabe leer aún pueda comprender la historia prescindiendo del texto.

Son imágenes llenas de color, tiernas y conmovedoras que consiguen que el código gráfico concuerde con el lingüístico suscitando sensaciones y emociones en el pequeño lector.

Tipografía:

La letra usada para narrar la historia no es letra escolar, es letra de imprenta algo complicada de leer. Aunque el espacio entre líneas es adecuado y el tamaño de le letra no es pequeño, en mi opinión sería mejor haber usado otro tipo de letra más legible por los pequeños y de un tamaño mayor, aunque debemos tener en cuenta que es un libro orientado a niños que no saben leer, por lo que lo importante son las imágenes y si ponemos un texto más grande, que no extenso, perderíamos en el terreno de la imagen. Por ello creo que no está del todo mal el tener el texto de ese tamaño para así poder ganar en imágenes, lo único que cambiaría sería el tipo de letra ya que, aunque es más sencillo leer tipo imprenta y no escolar, la letra imprenta que se ha usado es complicada de leer.

Aspectos referentes al contenido:

Tema:

Los temas que se tratan en el libro son de interés de los peques, por lo que son acertados. El libro trata temas como hacer caso a los mayores, compartir y ayudar, temas centrales en las edades a las que va dirigido el libro (3-4 años).

Estructura:

El libro tiene una estructura lineal (planteamiento-nudo-desenlace) sencilla, por lo que los niños son capaces de seguir la historia sin perderse y de manera sencilla. Tiene una estructura encadenada en la que trabaja conceptos como los animales, los colores y los números del 1 al 7.

Protagonistas:

La protagonista de la historia es la cebra Camila, un animal pequeño que empieza a cuestionarse lo que le dice su madre. Pienso que es una protagonista acertada ya que en estas edades les encantan los animales y permiten que ellos hablen (animalismo). También creo que es acertado el que la protagonista sea pequeña como los lectores del libro, así es más realista y les permite identificarse con ella.

Los demás personajes de la historia son también animales que se dedican a ayudar al protagonista, por lo que los niños aprenden que es importante ayudar a los demás y compartir.

Valores:

Como ya he comentado antes, los valores que se trabajan en “La cebra Camila” son la obediencia, el compartir y el ayudar; valores importantísimos que en estas edades son necesarios aprender.

En el libro se trata el paso de la infancia al descubrimiento del mundo y los problemas, por lo que tratan valores para que el niño aprenda a desenvolverse como ser autónomo.

La historia hace mucho énfasis en los sentimientos y la expresión de las emociones, pasando desde la pesadumbre a la sorpresa, alegría o el llanto, muy bien reflejadas en las imágenes.

Lenguaje y uso de la lengua:

A pesar de que el libro usa un vocabulario algo complicado en algunos momentos ( mudando, remiendos…) el uso de la repetición y de la rima hace que sea más sencilla la comprensión del mismo. La autora usa párrafos largos y estructuras en las frases algo complicadas en algunos momentos, pero se ayuda de cierto tono poético con reiteraciones, rimas y juegos de preguntas y respuestas, que facilitan la lectura.

Conclusiones:

Me ha gustado mucho el libro ya que lo veo muy pensado y adecuado a los niños entre los 3-4 años. Después de haber hecho el análisis del mismo he contado la historia en clase a mis niños de 3 años y les ha encantado, así que ya no sólo lo digo yo, los niños también han disfrutado con la historia y las ilustraciones, por lo que os recomiendo a todos que se lo leáis a vuestros peques.

Aquí os pongo un enlace a un video en el que sale el libro pero sin audio para que se lo podáis leer a vuestros peques.

Os pongo también un enlace a un video en el que se cuenta la historia de la cebra Camila sin apoyarse en el libro, con muñecos y el tono vocal. 

He encontrado también recursos para trabajar la historia con los niños. Os pongo algunas imágenes de ellos que os pueden dar ideas de cómo trabajarlo.

¡¡Todos a por el libro y a disfrutar de su lectura!!